AULA DE INGLÉS DEL CEPR PABLO DE OLAVIDE
El recurso que he analizado es un blog creado por el CEPR Pablo de Olavide dedicado al área de Inglés. En él se incluyen expresiones diarias y frases hechas que, tanto los niños y niñas como las familias, e incluso el profesorado que esté interesado, pueden practicar y aprender.
Me parece muy positivo todo lo que sea hacer partícipe del proceso a la comunidad educativa y que al mismo tiempo sirva para complementar el aprendizaje del alumnado.
Este es el enlace http://aulainglespolavide.blogspot.com/
martes, 23 de febrero de 2010
RECURSO ITE: MR. TEAPOT'S FLASHCARDS
El recurso que he elegido para analizar consiste en un programa para trabajar vocabulario de inglés en segundo ciclo, aunque también se puede utilizar para alumnos/as con necesidades educativas especiales que se encuentren en tercer ciclo y no puedan seguir el ritmo de sus comañeros/as, o también para repasar vocabulario con los de tercer ciclo.
Está bastante bien porque viene con una guía para el profesorado y otra para el alumnado, bastante completas y con instrucciones claras.
Las actividades del prgrama están bien organizadas, se trabajan primero las destrezas orales y a continuación las escritas. Al tiempo que van realizando las actividades los alumnos/as tienen una tabla en la que se recoge la evaluación de los aciertos y errores que van teniendo en cada palabra que trabajan.
Me ha parecido muy interesante para trabajar vocabulario.
A continuación dejo el enlace para que le echéis un vistazo.
http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/primaria/lenguas_extranjeras/mr_teapot/index.html
El recurso que he elegido para analizar consiste en un programa para trabajar vocabulario de inglés en segundo ciclo, aunque también se puede utilizar para alumnos/as con necesidades educativas especiales que se encuentren en tercer ciclo y no puedan seguir el ritmo de sus comañeros/as, o también para repasar vocabulario con los de tercer ciclo.
Está bastante bien porque viene con una guía para el profesorado y otra para el alumnado, bastante completas y con instrucciones claras.
Las actividades del prgrama están bien organizadas, se trabajan primero las destrezas orales y a continuación las escritas. Al tiempo que van realizando las actividades los alumnos/as tienen una tabla en la que se recoge la evaluación de los aciertos y errores que van teniendo en cada palabra que trabajan.
Me ha parecido muy interesante para trabajar vocabulario.
A continuación dejo el enlace para que le echéis un vistazo.
http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/primaria/lenguas_extranjeras/mr_teapot/index.html
martes, 9 de febrero de 2010
ANTONIO MACHADO
Esta webqest está dirigida a alumnos y alumnas de 6º curso para trabajar el día del libro en el área de Inglés. Me ha parecido interesante porque es una buena manera de integrar las actividades que se hacen a nivel de centro dentro de este área.
En cuanto al diseño y contenido de la webquest, aunque todas las instrucciones están en inglés, el lenguaje es sencillo y las actividades están bastante claras. A los recursos se accede con facilidad, y en lugar de Evaluación encontramos "La gran pregunta"; este es el único aspecto negativo que encuentro yo, hubiese sido necesaria una evaluación para los alumnos y alumnas, si no cómo sabremos lo que han asimilado de todo lo que han leído, lo que han trabajado y cómo han trabajado.
Aquí tenéis el enlace: http://www.phpwebquest.org/wq25/caza/soporte_tablon_c.php?id_actividad=47453&id_pagina=1
Esta webqest está dirigida a alumnos y alumnas de 6º curso para trabajar el día del libro en el área de Inglés. Me ha parecido interesante porque es una buena manera de integrar las actividades que se hacen a nivel de centro dentro de este área.
En cuanto al diseño y contenido de la webquest, aunque todas las instrucciones están en inglés, el lenguaje es sencillo y las actividades están bastante claras. A los recursos se accede con facilidad, y en lugar de Evaluación encontramos "La gran pregunta"; este es el único aspecto negativo que encuentro yo, hubiese sido necesaria una evaluación para los alumnos y alumnas, si no cómo sabremos lo que han asimilado de todo lo que han leído, lo que han trabajado y cómo han trabajado.
Aquí tenéis el enlace: http://www.phpwebquest.org/wq25/caza/soporte_tablon_c.php?id_actividad=47453&id_pagina=1